Тренинг для бизнес-тренеров "Внутренний тренер. Клетка или свобода"

local_libraryПрограмма обучения

• Зачем обучение Вашей Компании?
  
  • Общая концепция. Во что верит компания и для Чего обучают сотрудников;
  • Стратегический план и стратегия обучения;
  • Обучение и эффективность Компании - найти взаимосвязь


• Компетенции внутреннего преподавателя и тренера:
  
  • Анализ компетенций внутреннего тренера - внешний и внутренний - найди 10 различий;
  • Успех и неуспех - причины профессионального выгорания и зоны роста внутреннего тренера;
  • Компетенции внутреннего преподавателя (тренера);
  • Самоанализ по компетенциям и постановка целей индивидуального развития внутреннего преподавателя (тренера) - Кто я? Откуда? Куда я иду?


• Разработка учебного курса:
  
  • Корпоративная Культура и обучение персонала;
  • Каждому воздастся по вере его. Внутренний тренер - как транслятор корпоративной Культуры.
  • Как в компании относятся к обучению - дань моде, инструмент или просто так;
  • Программа и план обучения. Стратегически цели и как заручиться поддержкой руководителя;
  • Как предсказать результаты. Классическое целеполагание в обучении;
  • «Хочется все и сразу, а получаешь фиг и постепенно». Как ставить цели, которые достичь невозможно, переживать, взять всю ответственность на себя и сойти с ума от переживания.


• Разработка плана обучения:
  
  • Как мотивировать взрослых людей на обучение;
  • Личностные смыслы или «копать от меня и до обеда». Почему обучение бывает не нужно;
  • Естественный цикл эффективного обучения: опыт - анализ - вывод - план;
  • Провокации и как показать людям, что есть куда расти и развиваться;
  • Как построить индивидуальное и групповое обучение с опорой на цикл эффективного обучения;
  • Индивидуальный план развития;
  • разработка плана первого занятия.


• Особенности обучения взрослых:
  
  • мифы обучения взрослых;
  • отличия обучения взрослых от обучения детей;
  • принципы обучения взрослых;
  • мотивация взрослых на обучение.


• Как разнообразить собственную работу:
  
  • формы учебного процесса (лекция, семинар, стратегическая сессия, кейс-стади, практическое занятие, тренинг, ассессмент и др.);
  • цели и функции каждой формы - как смело варьировать и перестать зацикливаться только на одной форме
  • обучение в форме диалога: практика превращения монолога в диалог;
  • освоение основных методов обучения: мини-лекции, дискуссии, кейсы, ролевые и деловые игры, работа в малых группах, учебные фильмы.


• Тренерские технологии
  
  • Как заряжать себя на учебные мероприятия - психологический настрой,
  • Как выступать публично, стать радостью и звездой Компании, не утратив адекватности;
  • Как провести эффективный тренинг на острове. Как управлять вниманием и перестать зависеть от раздатки, презентаций и прочих внешних обстоятельств;
  • Дизайнирование тренинга;
  • ответы на каверзные вопросы;
  • приемы завершения занятия;
  • типичные трудности в работе с группой и способы их преодоления.


• Отвечаем за слова. Как эффективно оценивать результативность
  
  • три уровня оценки эффективности обучения в практике внутреннего преподавателя;
  • оценка эффективности обучения с помощью модели Киркпатрика;
  • методы текущего и итогового контроля знаний: терминологический диктант, тестовые задания, самостоятельная работа, демонстрации, устный зачет, решение кейсов;
  • Как самостоятельно разрабатывать методики для оценки результативности;
  • разработка теста для первого занятия учебного курса.


• Посттренинговое сопровождение:
  
  • что это такое и как правильно его организовать;
  • коррекция программ обучения на основе результатов посттренингового сопровождения.

personПреподаватели